En diversos foros nacionales e internacionales en lo que me ha tocado participar he escuchado con frecuencia que el futuro de la educación pasa por el mejor empleo de la tecnología en el aula ya que fomenta la interacción del alumno con los contenidos que estudia generando un aprendizaje significativo y mayor gusto por auto aprender.
Según un estudio recientemente publicado por PISA Students computers and learning, lo anterior no parece estar del todo sustentado en lo que sucede en la realidad. Sugiero leer el artículo que publica al respecto Aceprensa "El ordenador en la escuela no hace milagros" o ir directamente al estudio de PISA (está en inglés).
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